教育局：持续发展STEAM教育 培育未来创科人才

在上海期间，施俊辉到访位于杨浦区五角场的创新创业学院，与学院院长杨苓（中）和鲍勇剑教授（左）会面。

教育局副局长施俊辉今日（27日）在教育局网上专栏“局中人语”撰文，指为配合国家“十四五”规划，实现香港发展成为国际创科中心的愿景，并发展新质生产力，推动可持续的经济发展，香港需要培养足够的创科人才。为此，教育局在中小学大力推动STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）教育，培养学生的创新精神，实践国家高质教育发展策略。

施俊辉表示，本月中与课程发展议会主席潘伟贤教授，联同40位学者专家、校长、教师及教育局同事，前往上海进行交流，了解当地在数学和科学教育方面的最新发展，以及国家推动创科教育的经验。他指，内地中小学课程着力发展核心素养，强调综合性和关联性，并且紧贴创科和数字教育的发展，与香港中小学STEAM相关课程的发展方向不谋而合。

此外，他们到访了上海数学与交叉学科研究院，与内地专家交流，其中一个焦点是STEAM教育应走向普及化还是精英化，大家均认为两者是相辅相成。香港发展STEAM教育是“两条腿走路”，一方面推动普及化，将STEAM教育融入课程，提升整体学生的能力，以综合运用数理科技的知识和技能；另一方面加强发展拔尖，着重资优人才培育，浮尖展才。

施俊辉指，近年本港学校的创科氛围越见浓厚，学生亦积极参加不同比赛，并屡次在国际的创科舞台上发光发亮，反映香港在中小学阶段推动STEAM和创科教育已取得不错的成效，亦证明STEAM教育普及拔尖并重的发展方向正确。

在今次访问行程，施俊辉亦深刻感受到国家对于“强师赋能”的重视。“教育大计、教师为本”，要培养学生具备新思维，必先要拓宽教师的国际视野，以及对教育大格局的理解。

施俊辉指，教育局联同香港浸会大学开发的STEAM学习单元“创新科技”，最近在第四十九届日内瓦国际发明展中的“教学法及教材范畴”获得银奖，足见香港的STEAM教育具备自身优势。教育局正进一步加强与国际和国家专业机构的联系，并探讨与联合国教科文组织教师教育中心合作，让教师从更宏观的角度了解数理科技教育的国际发展趋势，同时在海内外分享香港数理科技教育的优势和经验，说好香港故事。